カテゴリ:4年生

　計算の工夫について話し合っています。「8400✕30」の計算を工夫してするには…？「84✕３」として計算すればよさそうだというところまでは意見が一致したのですが84✕３の答えに０をいくつ付ければよいかで意見が分かれています。それぞれの考えを聴き合い、解決していこうとがんばっています。

　マット運動を始める前に、これから始まる水泳学習についての注意を聞きます。楽しく学習を進めるためにも、安全面に十分注意していかなくてはいけません。その後、マットを使って「エアバタ足」などの練習もしていました。

　天気とそれに合った遊びや服装の言い方について学習しています。教科書の聞き取り問題に挑戦したり、ALTの先生と一緒に言う練習をしたりして、最後には自分で好きな天気と遊び、服装を選んで英語で伝えることができました。

　４年生は算数で「角の大きさ」と「大きな数」を復習しました。角の大きさを分度器で正確に測ろうとしていました。国語では１学期に習う漢字について、学習プリントで取り組みました。分からない漢字については、辞典や漢字スキルを使って調べたり、友達と教え合ったりしていました。

　今日は、これまでの学習の復習として、プリント学習をしています。一度学習したことでも、繰り返し復習することで、しっかりと定着します。みんな、黙々と課題に集中していました。

　４年生が理科で「電池のはたらき」を学習しました。乾電池やモーターなどをつなぎ、乾電池の働きを調
べました。その応用として、電池の働きで動く車づくりをしました。

　学習した漢字を使って短文を作るページです。今日のテーマは「夏」。夏休みにやりたいことを文で表すことを目標に、短文作りをしていきます。今日の空はすっかり夏空です。夏休みのことを考えながら、楽しく文が作れそうですね。

　今日挑戦するのは、「カンジーはかせ都道府県の旅」です。社会科でも都道府県について学習している４年生ですが、国語の教科書にも、都道府県名を漢字で書く学習がありました。難しい漢字もありますが、しっかり覚えて社会の学習にも生かせるといいですね。

　写真で何かを伝えたい時、「アップ」と「ルーズ」では、伝わり方にどんな違いがあるでしょう。説明文の中で、アップとルーズについての説明をしている部分について、それぞれの段落の要点をまとめていきます。大事な言葉を落とさずにまとめるにはどうしたらを考えています。

　１年間継続して観察していきたいものを決め、季節ごとの変化を記録していく学習です。春の記録を見直しながら、季節は、これから夏に変わっていきます。どんな変化が見られるでしょうか。