カテゴリ:5年生

　「１ｍ当たりのねだん」「１㎡当たりのとれ高」など、単位量当たりの大きさを比べる学習です。いろいろな問題に触れることで、意味をしっかり理解していけそうです。

　持久走の練習が始まりました。今日は、５・６年生合同で、持久走コースの確認をしました。１５００mのコースを歩きながら、曲がるポイント、危険箇所等の確認を行いました。休み時間にも練習が始まっています。最後までねばり強く頑張ってほしいと思います。

　混み具合を調べる方法を考えています。ある面積当たりの個数で比べるのか、１つ当たりの面積で比べるのか、または、他の方法があるのか。自分の考えを真剣に書いているところです。

　５年生が国語で「漢字のまとめテスト」を行いました。２学期が約半分過ぎ、今回のテストは今までに学習した漢字５０問テストでした。テスト前に何度も漢字の学習プリントを見直してテストに臨んでいました。

　今日は、いよいよ電動糸のこを使って、板を切っていきます。思い思いのデザインを考えて板に下がきし、線に沿って切っています。板を動かしながら丁寧に切ることができました。

　食塩を水に溶かして水溶液を作る時、溶かす前と後では全体の重さはどうなるのかを実験を通して確かめています。生活経験やこれまでの学習を思い出しながら、予想を立ててから実験をします。実際の重さは、予想通りになったでしょうか。

　単元のまとめのテストを行ったので、答え合わせと振り返りをしているところです。友達と一緒に確認をしていまう。自分の考えを、そう考えた理由を明確にして伝えたり、聴いたりすることが大切ですね。

　「衣食住」の「住」についての学習です。家庭や学校で気持ちよく生活するためには、身の回りをどのようにしておくのがよいでしょうか。整理整とんの仕方やそうじの仕方などを学び、生活に生かしていけるといいですね。

　木の板を電動糸のこぎりで切り、伝言板を作ります。今日は、どんな伝言板にしようかデザインを考えます。自分のテーマを決め、そのテーマにあったデザインを絵にしていきます。毎日使える楽しい伝言板ができるといいですね。

もみまき体験からお世話になっている米作り。今日は、いよいよ脱穀です。刈り取った稲束を稲架がけして、太陽の光を十分に浴びて養分をたっぷり含んだお米を、脱穀しました。指導してくださった佐藤様、本日もたいへんお世話になりました。