カテゴリ:4年生

　２けた÷１けたの計算の仕方を考えています。３年生の時に学習した「たしかめ算」のやり方も思い出しながら、正しく計算できるよう練習をしているところです。みんな集中して頑張っていました。

　まずは、プリントの答え合わせからスタートします。教材文をよく読むこと、問題文で聞かれていることを正しく読み取ることの大切さを確認しながら、一つずつ答え合わせをしていきます。みんなしっかり読めているようで、すばらしいです。

　３年生で学習したことを思い出しながら、「花」という字を書いています。画数が多い字ですが、「はね」「はらい」「とめ」などの筆使いに気を付けながら丁寧に書けていて、すばらしいです。

　漢字の組み立てについて学習している４年生。先週は「かんむり」「へん」について学習したので、今日は「にょう」について学習をしていきます。同じ部分をもつ漢字について調べていくと、共通点にも気付くことができそうです。

　ボールを使ったいろいろなゲームに挑戦します。ドッジボールをする前に、風船を使ったチャレンジゲームを行います。チームのメンバーと手をつないだまま、手や足、頭を使って風船を落とさないようにするゲームです。チームワークとコミュニケーションが勝負の行方を左右します。どのチームもがんばれ！

　物語に登場する女の子は、本当に白いちょうだったのかな。そう考えた理由について話し合います。まずは、考えたことを黒板に書いています。物語の描写の中に、そのヒントがたくさん隠されていそうです。どんな話し合いになるでしょうか。

　晴れの日と雨の日では、気温の変化に違いはあるのかな？調べたデータをもとに、グラフに表していきます。ちょうど算数で折れ線グラフの学習をした４年生。他の教科にも生かせるのはすばらしいことですね。

　資料を整理して、表に表す学習をしています。表にまとめることで、情報が整理されてより分かりやすくなります。実際にやってみることで、そのよさに気付くことができました。

　折れ線グラフと棒グラフを組み合わせたグラフの見方について学習しています。グラフを見て気付いたことを話し合っていますが、友達の意見をしっかり聞きながら、進んで手を上げて発言しようと頑張っている様子が伝わってきます。

　学習に入る前の復習タイムです。長文を読み取る問題の答え合わせをしています。日頃からこういう学習を積み重ねていくことが大切です。文章の中からキーワードを上手に見つけることができていました。

　３年生にとっては、初めてのリコーダー。４年生のお兄さん・お姉さんが、優しく教えてあげています。「指の位置は･･･」「息の吹き方は･･･」４年生も、教えることで正しい持ち方、演奏の仕方を確認することができます。「あっという間に上手になってびっくり」と、３年生の上達を喜ぶ優しい４年生です。

　気温の変化を表した折れ線グラフを見ながら、気付いたことを話し合っています。２つの国のグラフを比較することで、気温の変化の違いについて、たくさん自分の考えを発表することができました。友達の考えをしっかり聞いて発言できるのがすばらしいです

　「春のうた」の詩の音読をしています。冬の間土の中にいたかえるが、春になって地面から出てきた喜びを表した詩です。視写した詩に、自分なりの工夫を書き加えた「台本」を作り、読む練習をしているところです。

　わたしたちの住む群馬県は、５つの県と隣り合っていることを知った４年生。これから、４７都道府県を覚えることを目標に頑張っていくようです。日本の地図を見ながら、知っていることについて話し合っていました。

　１つ学年が上がり、やる気に満ちている４年生。１年間の目標を決め、みんなで守っていく約束を話し合いながら、学級づくりをしていきます。４年生からは委員会にも所属し、学校のためにいろいろな仕事をしていきます。活躍を楽しみにしています。