2023年6月の記事一覧

　「はす」という字の清書です。「は」と「す」の結びの筆使いの違いに気を付けながら、書いています。「ここの長さがうまくいかなかった」「もう少し結びを上手に書きたい」などと自分が納得いく字が書けるまで、頑張る姿が見られました。

保健の授業です。今日の学習では生活習慣病とその予防について勉強しました。「生活習慣病にはどんなものがあるかな」「何が原因で起こるのかな」「予防するにはどうしたらいいだろう」など、たくさんの疑問を持つことができました。生活習慣病の原因についての調べ学習では、タブレットを使用し、調べたことをまとめます。短時間でわかりやすくまとめ、発表まですることができました。さすが6年生ですね。

今日の授業では自分の生活習慣について振り返ることができたので、今後はよりよい生活習慣について考え、実行していけるといいなと思います。

　「折れ」と「はね」の筆使いを学習し、「力」という字を書いています。一度筆を止めて、方向を変えたりはねたりするのが難しいですが、みんな気を付けて書けています。「上手に書けた」「筆で書くのが楽しい」という声が聞こえてきました。

　４年生が算数で「計算の順じょ調べよう」を学習しました。問題の場面を正確に読み取り、式を立てようとしていました。

　１年生が国語で「大きなかぶ」を学習しました。大きなかぶをぬこうと集まる登場人物が増えるたびに、子供たちの「うんとこしょ、どっこいしょ。」の音読の声が大きくなりました。

　先週のプール開きから、プール一番乗りは５・６年生です。プールサイドでのルールの確認、準備運動もしっかり行い、水泳学習のスタートとなりました。「５０メートル、がんばって泳ぎました！」と、６年生。頼もしいです。自分の決めた目標に向かって頑張ってほしいと思います。

　５月にもみまきをした稲がずいぶん大きくなりました。朝からの青空で田植え日和となった今日、佐藤様のご指導のもと、田植え体験を行いました。苗が並んだ田植え後の田んぼはとてもきれいですが、実際に体験すると、なかなか難しいようです。泥に足をとられながら、間隔や深さに気を付けながら均等になるように植えていくたいへんさを知ることができました。佐藤様、本日もありがとうございました。

　色の言い方を学習しました。それを使って、ALTの先生が言った色の物をファングリッシュルームの中から見つけたり、カラースティックをつなげるゲームをしたりして盛り上がりました。最後は、同じ数字を同じ色で塗るワークシートを楽しみました。

　これまでにゴムを使ったり、ゴムで遊んだことを思い出しています。「ゴム鉄砲」「ゴムを使った車のおもちゃ」「髪の毛を縛るのに使う」などたくさんの発表しています。ゴムで動く車を作って、これからゴムの力について学習していきます。

　今日も、マットを使っていろいろな運動に挑戦します。まずは、マットを川に見立てて、体を横に振って跳び越します。足をしっかり上げられるようになると、側転の動きにつながっていきます。何度も繰り返し練習していました。

　マットを使った水泳に向けての練習です。けのびは、壁面を思い切り蹴って、体をまっすぐ伸ばして前へ進みます。しっかりイメージして、来週からの水泳学習に生かしていけるといいですね。

　学習の始めに、鍵盤ハーモニカで校歌を演奏します。５年生になって初めて…と聞きましたが、みんなしっかり覚えて弾くことができました。♯ファもしっかり弾けていました。さすが５年生です。

　これまで学習したことをもとに、考察をする時間です。まずは、図を見ながら、人間の体の中にある臓器について、自分の体のどの部分にあるか確認しています。調べたり学習したりしたことと経験を結びつけて考えることで、確かな知識として身に付きます。

　本日６月の読み聞かせの日でした。「いとでんわ」の皆様、地域・保護者のボランティアの皆様、早朝よりお世話になりました。いつも、素敵な本との出会いをくださり、ありがとうございます。気持ちのよい朝のスタートとなりました。来月もどうぞよろしくお願いいたします。

　社会や環境の問題に目を向け、テーマを決めてグループごとに調べています。調べたことが、自分たちの生活や学校ではどのようになっているかを考え、「私たちにできること」としてまとめていきます。テーマは、「食品ロス」「大気汚染」の２つに絞ったようです。どのような提案ができるか楽しみです。

　観察して気付いたことを記録する学習です。５月に種をまいたあさがおが、ずいぶん大きくなってきました。色、形、大きさ、高さ、数、太さ、におい…目を付けるポイントについて話し合っています。４時間目には、実際に観察してカードに書くようです。楽しみですね。

　読み聞かせの後は、一人一人自分で読みたい本を選んでの読書タイムです。みんな集中して読んでいます。生活科の学習で、教室でも生き物を飼い始めたので、今の一番人気は昆虫の本のようです。たくさんの本と出会えますように。

　今日から新しい学習が始まります。最初の時間なので、「まいごのかぎ」のお話の読み聞かせを聞いています。主人公のりいこが見つけた不思議な鍵。これから何が起きるのでしょうか。

　「一つの花」の中に何度も出てくる「一つだけ」という言葉。この言葉に着目しながら物語を読んでいく計画を立てました。まずは、音読しながら、「一つだけ」がどんな場面でどのように使われているかを確認しているところです。

　竹取物語、平家物語、徒然草などの古典の世界に触れる学習です。音読したり暗唱したりしながら、古文の言葉の響きやリズムを感じ取ります。少し難しい言葉もありますが、繰り返し読みながら、日本語の美しさも感じられるとよいと思います。

　作品ができあがったので、今日は友達の作品の鑑賞をします。懐中電灯で光を当てながら箱の中をのぞいてみると、そこには幻想的で楽しい世界が広がっていました。一人一人の個性とアイディアが光っています。写真では、なかなかその素敵さが伝えきれないのですが、いくつか紹介したいと思います。

　人間の体の消化と吸収のしくみについて、調べたことをグループごとにまとめています。タブレットを使ってスライドにまとめるのも、とても上手になりました。写真や資料を上手に使いながら、説明を付け足し、発表の準備をすすめているところです。

　穴を開けた箱と弦の代わりのゴムを使って、楽器を作ります。ギター、ウクレレ、バイオリン、三味線や琴にもなりそうです。どんな楽器を作るか決めてから、箱を組み立てて形を作っていきます。楽器ができたら、みんなで音を出してみたいですね。

　世界に一つしかない、自分だけの「まぼろしの花」。前回は、下絵を描きながら想像をふくらませました。今日は、それをもとに、真っ白な画用紙に描いていきます。できあがったら、どんな絵なのかじっくり聴いてみたい作品ばかりです。

　いよいよ作品の仕上げとなります。色や形、場面を詳細までよくとらえて描いています。できあがった作品は教室に飾ります。片付けが済んだ二人は、人権学習の一環としてクラスで考えた宣言を清書する作業を始めたようです。自分たちで考えて行動できるのは、さすが６年生です。

　今日は、ひらがなで「はす」と書きます。どちらの字も「むすび」があります。筆で書くのは少し難しいですが、二つの「むすび」の違いに気を付けながら、ていねいに書いています。漢字との違いにも気付くことができました。

　マットの上で前回り。繰り返し練習する中で、どんどん上手になるのがすばらしいです。順番やルールを守って、友達となかよくマットで遊ぶことができました。

　今日は「大」の字の清書です。左はらいはとても上手になりましたが、右はらいはなかなか難しいようです。十分練習をしてから、いよいよ清書です。集中してよく頑張っていました。

　月と日を英語でしっかり聴き取ることが今日の目標です。月はしっかり覚えていて完璧！日を表す表現は、似ている言い方もあって、なかなか難しいようです。間違えやすい言い方については、動画も見ながら楽しく繰り返し練習をして覚えていきます。

　「妙義の宿」で５年生が準備を進めてくれていた全校レクリエーション。今日は改めて児童集会として実施しました。まずは、「バースデイゲーム」です。声を出さずに、ジェスチャーで自分の誕生日を伝え合い、誕生日順に並びます。これに全校で挑戦しました。少し時間はかかりましたが、ほぼ順番通りに並ぶことができました最後に、「猛獣狩りゲーム」で楽しみました。５年生ありがとう!

　学校の校庭にいるたくさんの虫や生きもの…その中から、教室で飼ってみたいものを相談し、校庭に探しに出かけます。まずは、ミニトマトの世話をしてから、グループごとに出発です。だんご虫チームとバッタチームになったようです。どこにいるかな？エサは何を食べるかな？

　５月に種をまいた植物の観察をしています。「ひまわりの背が８７㎝にもなったよ」「ほうせんかの茎や葉は、緑色だけじゃないね」たくさんの気付きが生まれています。気付いたことを、絵や言葉でカードにまとめることができました。

　先週、世界遺産センター「セカイト」や龍光寺の見学をしてきた６年生。今日は、見学して知ったこと、気付いたことをみんなで出し合い、まとめていきます。４年生の社会科で学習した富岡製糸場ですが、新たな発見がたくさんあったようです。ふるさとの歴史やそのよさを知る貴重な経験ができたと思います。

　ド・レ・ミ・ファ・ソを、それぞれ５本の指を使って弾く練習をしています。鍵盤ハーモニカの学習を始めたばかりの１年生も、とても上手になりました。指づかいをしっかり覚えておくことで、これから学習するいろいろな曲が演奏できそうです。とても楽しみです。

　計算の工夫について話し合っています。「8400✕30」の計算を工夫してするには…？「84✕３」として計算すればよさそうだというところまでは意見が一致したのですが84✕３の答えに０をいくつ付ければよいかで意見が分かれています。それぞれの考えを聴き合い、解決していこうとがんばっています。

「生命のつながり」の単元でメダカの誕生について学習している５年生。全員でメダカの水槽をきれいにしていました。水槽や敷石を洗ったり、水を替えたりと、手分けをしてきれいにしていきます。協力して作業ができました。

　今日から６月２３日（金）まで、読書週間として本に親しむためのイベントが図書室で行われています。本を２冊借りるとあみだくじが１回引けます。「しおり」「もう１冊（借りられる）券」「１日図書委員」の他、「シークレット券」もあるようです。新しい本もたくさん入っているので、この機会にいろいろな本を読んで、読書の世界を広げてほしいと思います。

　雨天のため、体育館でプール開き集会を行いました。校長からは「目標を決め、それに向かってがんばること」「きまりを守って安全で楽しいプールの学習にすること」について話しました。体育主任からは「妙義小のプールの合言葉「お・よ・ぐ」（「おちついて」「よくきいて」「グッドなからだで」）について話がありました。養護教諭からは健康観察をしっかりし、朝ご飯を食べて体調を整えてプールの学習に臨んでほしいと話しました。心と体の準備をしっかりしておいてほしいと思います。

　５月にまいたあさがおの種。毎日お水をあげて大切に育てているので、本葉もずいぶん大きくなってきました。肥料をあげたり、本葉の枚数を数えたりしながら、あさがおの観察をしました。

　学習のまとめとして、「スイミー」のお話を紹介する文を書きます。めあてを確認し合ってから、いよいよ書くことを決めていきます。どんなお話だったかな。どんなところが心に残ったかな。振り返りながら書いていけるといいですね。

　４月から調べてきた妙義のいいところ。「妙義山」「妙義神社」「中之嶽神社」それぞれについて調べてシートにまとめたものを、「オクリンク」を使ってみんなで共有します。私たちの住む妙義には、どんないいところがあるのかな。改めて考えるきっかけにしてほしいと思います。

　マット運動を始める前に、これから始まる水泳学習についての注意を聞きます。楽しく学習を進めるためにも、安全面に十分注意していかなくてはいけません。その後、マットを使って「エアバタ足」などの練習もしていました。

　学校や家庭などで、事故などによってけがをする場合があります。けがを防ぐためにはどのようにしたらよいでしょうか。日頃の生活と結びつけながら、けがを防止する方法について考えていきます。

　今日は、バスに乗って世界遺産センターへ。富岡製糸場や絹遺産群について学習しました。また、工女の墓が残っている龍光寺の見学もしました。ふるさと富岡の歴史について知るよい体験となりました。

　校外学習で５年生は午後、太田市のスバル工場を見学しました。

　始めにビジタセンターの一室で、スバル工場を説明するビデオを視聴しました。

　次に一旦バスに乗り、自動車をつくる建物に向かいました。工場内では、プレス工程、ボディ溶接組立工程、最終組立工程、完成検査工程の順に、担当の方の説明を聞きながら、見学しました。

　最後には、ビジタセンターに戻り、展示施設を見学しました。

　５年生は校外学習に行って来ました。行き先は、ぐんまこどもの国と、スバル工場です。

学校からバスに乗り、途中、高田小の５年生が合流して、太田を目指しました。

バスレクの様子

　午前中、５年生は、ぐんまこどもの国で活動しました。自分たちで立てた活動計画にそって、おもしろ自転車に乗ったり、色々な遊具で遊んだりしました。

からくり時計の前で

　天気とそれに合った遊びや服装の言い方について学習しています。教科書の聞き取り問題に挑戦したり、ALTの先生と一緒に言う練習をしたりして、最後には自分で好きな天気と遊び、服装を選んで英語で伝えることができました。

　「ふえおに」をしています。白線の中から出ないように、鬼から上手に逃げています。ボール遊びでは、小さなコーンを的にして、ボールを投げます。的に当たりそうな距離を考えて、自分で投げる位置を決めています。

　新出漢字の学習をしています。音読み、訓読み、部首に加えて、どんな熟語があるかみんなで確認しながら覚えていきます。画数が多い漢字もありますが、書き順に気を付けながら丁寧に練習できています。

　読書の時間です。まずは、読み聞かせを聞きます。今日は夏休みの課題図書を読んでもらいました。姿勢良く、しっかり聞けています。その後、自分の好きな本やスタンプラリーの本を借りて、読書を楽しみました。