カテゴリ:5年生
5年生算数「整数の性質」
偶数と奇数、倍数と約数などの整数の性質について学習してきた5年生。学習のまとめとして、練習問題にチャレンジしています。テストも近いようなので、しっかり復習をしておけるといいですね。
5年生算数「公約数の見つけ方」
公約数って、どうやって見つけたらよいのだろう。問題に取り組む中で、一方の約数の中からもう一方の約数を見つけると早く見つけられることに気付くことができました。
5年生社会「生産額の変化を調べよう」
野菜、果物、畜産物などの生産額がどのように変化しているか、グラフを読み取っています。算数でも学習した知識を使って、気付いたことをたくさん出し合えるといいですね。
5年生図工「心に残った あの時 あの場所」
夏休みの楽しかった思い出、心に残った場所をテーマに絵を描き始めました。スケッチをもとに、まずは自分を画用紙のどこに描くかを決めていきます。いい絵ができあがりそうで楽しみです。
5年生国語「新聞を読もう」
いくつかの新聞を読み比べながら、1面にはどんな記事が掲載されているか、図や写真がどのように使われているか、事実や感想・意見がどのように書かれているかを調べていきます。今日は、妙義中学校から職場体験で来ている2年生も授業のお手伝いをしてくれました。
5年生理科「植物の実や種子のでき方」
アサガオのおしべやめしべについて調べています。どのようにして種ができるのか、実際に観察したことをもとに考えていきます。気付いたことを進んで発言できるのは、さすが5年生です。
5・6年生体育「50メートル走」
熱中症対策をしながらの体育の授業です。今日は、50メートル走のタイムを計測しました。運動会の練習とともに、5・6年生は陸上記録会に向けての準備をしていきます。夏休み中に動画で配信したアクティブチャイルドプログラムは挑戦してみたでしょうか。しっかり体力をつけて運動会に臨めるといいですね。
5年生理科「植物の実や種子のでき方」
校庭でアサガオの花や実を観察して、気付いたことをノートに書いています。花はどのようにして実になっていくのかこれからアサガオを使って調べていきます。
5年生国語「からたちの花」
北原白秋の「からたちの花」という詩を読んで、表現の工夫について話し合います。言葉のリズムや繰り返しの表現など、気付いたことをみんなで出し合います。気付いたことを、自分で詩を書く時にも取り入れていけるといいですね。
5年生算数「合同な図形」
1学期最後の単元テストです。みんな真剣な顔で取り組んでいます。1学期に学習したことを、夏休み中しっかり復習しておけるといいですね。
5年生道徳「行のおじぎ」
おじぎにはいくつかの種類があって、時と場所によって使い分けられるものだそうです。「真のおじぎ」「行のおじぎ」「草のおじぎ」どんな時、どんな場合にどのおじぎをするのがよいか、みんなで話し合うことができました。
5年生国語「季節の言葉 夏の夜」
「枕草子」に書かれている夏の風景を参考に、自分たちが感じる夏らしいものや様子を発表しています。「お風呂上がりの涼しい風」「花火大会」「アイス」「夏の虫」など色々見つけていました。「をかし」「さらなり」などの表現も確認し、使っていました。
5年生算数「小数のわり算」
テストを間近に控えて、練習問題に取り組んでいるところです。みんな真剣な表情でドリル問題を解いています。たくさん計算がありますが、根気よく頑張る5年生です。
5年生国語「夏の夜」
「夏は夜。月のころはさらなり。闇もなほ蛍の多く飛びちがひたる…」枕草子の一節です。夏について描かれている古典の世界を楽しみながら、季節の言葉を味わっていきます。
5年生算数「小数のわり算」
小数の混じったわり算も、整数に直して計算すればできることを学習した5年生。今日の問題は、「20÷3.6の答えを四捨五入して10分の1の位まで求める」です。四捨五入して10分の1の位までの数にするためには、商を何の位まで求めればよいでしょうか。すこし難しいですが、時間をかけてじっくり取り組んでいます。
5年生算数「小数のわり算」
5年生が算数で「小数のわり算」を学習しました。数直線を使って問題の解決方法を考えました。自分の考えをペアになった人に伝え、より確かなものにしようとしていました。
5年生算数「小数のわり算」
小数÷小数の計算は、どのようにしたらよいのだろう。これまで学習したことを思い出しながら、整数に直して計算すればよいことに気付くことができました。あとは、繰り返し練習できるといいですね。
5年生図工「形が動く絵が動く」
被写体を少しずつ動かしながら画像を撮影し、コマ送りで再生した動画を楽しむ学習です。撮影したものを再生して、どのような動きになっているか確認しながら、作品を作っています。友達と協力しながらの作品作りは、とても楽しそうです。
5年生国語「同じ読み方の漢字」
黙々と新出漢字の練習をしていた5年生、あることに気付いた子がつぶやきました。「功績と鉱石…あれ?読み方が同じだね。」これから学習する「同じ読み方の漢字」に出てくる漢字だったことに気付き、他にもあるかな…と話題が広がりました。興味をもって学習できるのは、すばらしいことだと思います。
5年生算数「小数のわり算」
96÷2.4のような整数÷小数の計算は、どのようにしたらよいのだろうか。今まで学習した方法を思い出しながら、まずは自分の考えをワークシートに書いていきます。友達の考えを聴くことで、解決に向けてのヒントを見つけることができそうです。