カテゴリ:5年生

　偶数と奇数、倍数と約数などの整数の性質について学習してきた５年生。学習のまとめとして、練習問題にチャレンジしています。テストも近いようなので、しっかり復習をしておけるといいですね。

　公約数って、どうやって見つけたらよいのだろう。問題に取り組む中で、一方の約数の中からもう一方の約数を見つけると早く見つけられることに気付くことができました。

　野菜、果物、畜産物などの生産額がどのように変化しているか、グラフを読み取っています。算数でも学習した知識を使って、気付いたことをたくさん出し合えるといいですね。

　夏休みの楽しかった思い出、心に残った場所をテーマに絵を描き始めました。スケッチをもとに、まずは自分を画用紙のどこに描くかを決めていきます。いい絵ができあがりそうで楽しみです。

　いくつかの新聞を読み比べながら、１面にはどんな記事が掲載されているか、図や写真がどのように使われているか、事実や感想・意見がどのように書かれているかを調べていきます。今日は、妙義中学校から職場体験で来ている２年生も授業のお手伝いをしてくれました。

　アサガオのおしべやめしべについて調べています。どのようにして種ができるのか、実際に観察したことをもとに考えていきます。気付いたことを進んで発言できるのは、さすが５年生です。

　熱中症対策をしながらの体育の授業です。今日は、５０メートル走のタイムを計測しました。運動会の練習とともに、５・６年生は陸上記録会に向けての準備をしていきます。夏休み中に動画で配信したアクティブチャイルドプログラムは挑戦してみたでしょうか。しっかり体力をつけて運動会に臨めるといいですね。

　校庭でアサガオの花や実を観察して、気付いたことをノートに書いています。花はどのようにして実になっていくのかこれからアサガオを使って調べていきます。

　北原白秋の「からたちの花」という詩を読んで、表現の工夫について話し合います。言葉のリズムや繰り返しの表現など、気付いたことをみんなで出し合います。気付いたことを、自分で詩を書く時にも取り入れていけるといいですね。

　１学期最後の単元テストです。みんな真剣な顔で取り組んでいます。１学期に学習したことを、夏休み中しっかり復習しておけるといいですね。

　おじぎにはいくつかの種類があって、時と場所によって使い分けられるものだそうです。「真のおじぎ」「行のおじぎ」「草のおじぎ」どんな時、どんな場合にどのおじぎをするのがよいか、みんなで話し合うことができました。

　「枕草子」に書かれている夏の風景を参考に、自分たちが感じる夏らしいものや様子を発表しています。「お風呂上がりの涼しい風」「花火大会」「アイス」「夏の虫」など色々見つけていました。「をかし」「さらなり」などの表現も確認し、使っていました。

　テストを間近に控えて、練習問題に取り組んでいるところです。みんな真剣な表情でドリル問題を解いています。たくさん計算がありますが、根気よく頑張る５年生です。

「夏は夜。月のころはさらなり。闇もなほ蛍の多く飛びちがひたる…」枕草子の一節です。夏について描かれている古典の世界を楽しみながら、季節の言葉を味わっていきます。

　小数の混じったわり算も、整数に直して計算すればできることを学習した５年生。今日の問題は、「２０÷３.６の答えを四捨五入して１０分の１の位まで求める」です。四捨五入して１０分の１の位までの数にするためには、商を何の位まで求めればよいでしょうか。すこし難しいですが、時間をかけてじっくり取り組んでいます。

　5年生が算数で「小数のわり算」を学習しました。数直線を使って問題の解決方法を考えました。自分の考えをペアになった人に伝え、より確かなものにしようとしていました。

　小数÷小数の計算は、どのようにしたらよいのだろう。これまで学習したことを思い出しながら、整数に直して計算すればよいことに気付くことができました。あとは、繰り返し練習できるといいですね。

　被写体を少しずつ動かしながら画像を撮影し、コマ送りで再生した動画を楽しむ学習です。撮影したものを再生して、どのような動きになっているか確認しながら、作品を作っています。友達と協力しながらの作品作りは、とても楽しそうです。

　黙々と新出漢字の練習をしていた５年生、あることに気付いた子がつぶやきました。「功績と鉱石…あれ？読み方が同じだね。」これから学習する「同じ読み方の漢字」に出てくる漢字だったことに気付き、他にもあるかな…と話題が広がりました。興味をもって学習できるのは、すばらしいことだと思います。

　９６÷２.４のような整数÷小数の計算は、どのようにしたらよいのだろうか。今まで学習した方法を思い出しながら、まずは自分の考えをワークシートに書いていきます。友達の考えを聴くことで、解決に向けてのヒントを見つけることができそうです。

　体積の学習のまとめテストです。みんな真剣な表情で取り組んでいます。もうすぐ６月も終わりになります。１学期も残すところ１ヶ月。しっかりまとめをして夏休みが迎えられるよう、１日１日を大切にしていってほしいと思います。

　誰もが安心して過ごしやすい社会を作るために、車椅子の人、けがをしている人、妊婦さん…いろいろな立場の人が過ごしやすい町作りについて考えていきます。今は、調べたことを各自でまとめているところです。すべての人にとって過ごしやすい町作りについて考えていけるといいですね。

　今年度も、運動会に向けて、全校ダンスの振り付けを考えてくれているのが５・６年生です。５年生の教室をのぞくと、曲を聴きながら、そして、歌詞を見ながら、振り付けを考えている真っ最中でした。いろいろなアイディアを出し合いながら、曲のテーマに合った振り付けにしていきます。どんなダンスになるか、楽しみです。

　容器に入っている水の体積（容積）を求める問題に挑戦しています。容器自体に厚みがあるため、容積を求めるには、「内のり」を使って求めることが必要になります。一つずつ筋道立てて考えることで、答えに近づくことができたようです。

　１立方メートルと１立方センチメートルの関係を調べています。１立方メートルの中に１立方センチメートルがいくつ分入るかを考える学習です。とても難しそうに見えますが、１メートルに１センチメートルがいくつ並ぶかをヒントに、答えを話し合っていました。

　５年生が理科で「メダカのたんじょう」を学習しました。「メダカのたんじょう」について、観察を通して、その誕生や成長の仕方を学んでいきます。５年生は、理科室にある水槽の中にいる、メダカの様子をじっくり観察していました。

　５月にもみまきをした稲がずいぶん大きくなりました。朝からの青空で田植え日和となった今日、佐藤様のご指導のもと、田植え体験を行いました。苗が並んだ田植え後の田んぼはとてもきれいですが、実際に体験すると、なかなか難しいようです。泥に足をとられながら、間隔や深さに気を付けながら均等になるように植えていくたいへんさを知ることができました。佐藤様、本日もありがとうございました。

　学習の始めに、鍵盤ハーモニカで校歌を演奏します。５年生になって初めて…と聞きましたが、みんなしっかり覚えて弾くことができました。♯ファもしっかり弾けていました。さすが５年生です。

　竹取物語、平家物語、徒然草などの古典の世界に触れる学習です。音読したり暗唱したりしながら、古文の言葉の響きやリズムを感じ取ります。少し難しい言葉もありますが、繰り返し読みながら、日本語の美しさも感じられるとよいと思います。

　作品ができあがったので、今日は友達の作品の鑑賞をします。懐中電灯で光を当てながら箱の中をのぞいてみると、そこには幻想的で楽しい世界が広がっていました。一人一人の個性とアイディアが光っています。写真では、なかなかその素敵さが伝えきれないのですが、いくつか紹介したいと思います。

「生命のつながり」の単元でメダカの誕生について学習している５年生。全員でメダカの水槽をきれいにしていました。水槽や敷石を洗ったり、水を替えたりと、手分けをしてきれいにしていきます。協力して作業ができました。

　学校や家庭などで、事故などによってけがをする場合があります。けがを防ぐためにはどのようにしたらよいでしょうか。日頃の生活と結びつけながら、けがを防止する方法について考えていきます。

　校外学習で５年生は午後、太田市のスバル工場を見学しました。

　始めにビジタセンターの一室で、スバル工場を説明するビデオを視聴しました。

　次に一旦バスに乗り、自動車をつくる建物に向かいました。工場内では、プレス工程、ボディ溶接組立工程、最終組立工程、完成検査工程の順に、担当の方の説明を聞きながら、見学しました。

　最後には、ビジタセンターに戻り、展示施設を見学しました。

　いよいよ今日はマット運動のオリンピック団体戦です。「ジャパン」「フランス」「マダガスカル」「デンマーク」４つのチームに分かれて、技を組み合わせた団体競技を行います。技の難易度、美しさはもちろんですが、技のつなぎや、その国らしさの表現もポイントです。どのチームも、工夫されたすばらしい演技でした。互いの演技を採点し、総合順位が決まるようです。順位発表が楽しみです。

　５年生が国語で「ことばの意味が分かること」を学習しました。筆者の考えや事例の示し方について、納得・共感したことや、疑問に思ったことを話し合っていました。

　リコーダー、木琴、鉄琴、中太鼓…いろいろな楽器を使って、合奏の練習をしています。曲は「リボンのおどり（ラ　バンバ）」メキシコ民謡です。今日、初めて合わせたそうですが、なかなか見事なできばえです。他の楽器の音も聴きながら、さらに練習をしていってほしいと思います。

　「要旨をまとめよう」というのが今日の課題です。要旨とは、筆者の言いたいこと・伝えたいこと。文章を読んで、大切なことを落とさずに１５０字程度でまとめる学習をしています。一人一人書いたものを持ち寄って、意見を出し合っています。友達の考えを聴き合うことで、落としてはいけない大切な言葉がはっきりしてきたようです。

　小数✕小数の計算の仕方について学習をしています。今日の計算は、２．５６✕３．４です。少し計算が難しくなったようですが、これまでに学習した方法を使って考えれば、できそうです。根気よくがんばっていました。

　２日間の「妙義の宿」では、たくさんの方にお世話になり、妙義の自然や歴史を知ることができました。今週は、振り返りをするとともに、お世話になった方への感謝の手紙を書いています。活動を通して初めて知ったこと、感動したこと、これからしていきたいことなどを伝えたいという思いをもって、ていねいに書くことができました。

　そろそろ作品の仕上げです。箱をのぞくと広がる世界。それに合わせた箱の模様も工夫して、楽しそうに作業をしています。箱に開けた穴にはセロハンを貼って、そこからライトで照らすと、箱の中は幻想的な世界に変わります。次の時間で完成予定だそうです。

　マット運動の学習の仕上げとして、オリンピックの準備をしています。学習した技を組み合わせて、グループごとの演技を披露する予定です。どんな技を取り入れようか、どんな順番で組み合わせていこうか、どのグループも真剣に話し合っています。本番が楽しみです。

　そろそろ作品の仕上げに入っています。時々自分で箱の中をのぞいたり、ライトで照らしてみたりしながら、出来上がりを確かめています。それぞれの思いの詰まった素敵な箱ができあがりそうです。

　あやとりでできた形には、その見た目を何かに見立てて名前がつけられています。その名前が、地域や国によって違うことから、「見立てる」ということについて述べた文章を読んでいます。まずは、CDの音声を聴いてから、自分たちで音読をします。今日は、丸読みをしながらどんなことが書かれているかを確認しました。

　かける数が１より小さい場合の小数のかけ算は、どのようにしたらよいのだろうか。これまでに学習したことを思い出しながら、また、答えがどうなりそうか予想をしながら、新しいかけ算に挑戦しています。課題が出されるとすぐに話し合いが始まる５年生です。

　これまでに習った漢字を使って短文を作る学習です。教科書のページに出てくる漢字を網羅しようと、みんなで相談しながら作った文を黒板に書いていきます。いつもながらのチームワークのよさです。

　箱をのぞくと、そこに広がる素敵な世界。海の中、宇宙、動物の森、昆虫の世界･･･一人一人の個性が光る素敵な作品になりそうです。できあがりが楽しみです。

　昨年度もお世話になった佐藤様にご協力いただき、籾蒔き体験をしました。ありがとうございました。土を平らにして、その上に均等になるよう籾を蒔き、また土をかぶせていきます。優しく教えていただきながら、専用の道具を使って上手に蒔くことができました。今日蒔いたのは、もち米だそうです。６月には、田植え体験をさせていただく予定です。

　調べたことをまとめ、発表するための準備を進めています。タブレットを使って、写真を取り込んだり、説明を加えたりしながら、分かりやすいまとめになるよう集中して取り組んでいるところです。

　上体起こしの記録に挑戦しています。背中と肘がしっかり着いた数を数えます。繰り返し練習するうちに、真剣さが増してきました。記録を更新できるよう頑張りましょう！

　インゲンマメの種に水を与えたものとそうでないものとで、発芽に違いがあるかを調べています。種の様子の違いについて気付いたことを話し合っているところです。自分の考えをしっかり言えるのが５年生のすばらしいところです。

　新出漢字の練習から今日の学習がスタートします。動画を使いながら、筆順をしっかり覚えていきます。正しい書き方、使い方を身に付けて、日頃の学習や生活の中で使っていけるといいですね。

　お米にはどんな種類があるのだろう。毎日食べているお米は、どうやって育てられているのだろう。疑問に思ったことを、本やインターネットを使って調べていきます。

　私たちの住んでいる地域の地形には、どんな特色があるのだろうか。妙義の地形はどうだったろう？そして、群馬県の地形はどうだろうか･･･比較することも、特色をとらえるためには大切なポイントになりますね。

　「春はあけぼの」で始まる枕草子。春という言葉から浮かぶイメージはどのようなものでしょう。春の植物、食べ物、色･･･発想を広げていきながら、春のイメージが膨らんでいきます。連想される言葉をたくさん挙げてから、この後文章に表していくようです。

　漢字辞典を使って、いろいろな漢字の成り立ちを調べています。漢字の成り立ちを知ることで、意味が分かり、覚えられるようになります。ぜひ興味をもって調べてみてほしいと思います。

　昨日の算数の時間に学習した、図形の敷きつめについて、画像を見ながら気付いたことを話し合っています。タブレットを使うと、敷きつめた図形を写真に撮って保存でき、後から見直せるのでとても便利です。

　昨日の続きです。登場人物の会話や行動から、その時の心情を考えていきます。まずは、一人一人自分の考えをワークシートに書き、それをみんなで伝え合っています。友達の考えを聞き合うことで、自分の考えと比べながら深く読み取ることができそうです。

　登場人物の会話や行動から、それぞれの人物像や心情の変化を読み取っていくようです。今日は、まず音読からスタートします。少し長い文章ですが、みんなしっかり音読ができています。さすが、５年生！

　四角形の４つの角の大きさを合わせるとどんな大きさになるか確かめています。様々な方法で考えながら、どの方法でも３６０°になることが分かりました。どのように考えたのか、自分の考えを分かりやすく伝えることができました。

　５年生になって初めての外国語の時間です。新しい先生を迎え、「モニカ先生とマキ先生のことを知ろう」というテーマで自己紹介をしてもらいました。クイズを交えながら、楽しい自己紹介タイムとなりました。これから、どうぞよろしくお願いします。

　鏡を見ながら、自分の顔を描いていきます。目や鼻、口、顔の輪郭や頭の形、髪の毛の生え方･･･じっくり観察しながら、丁寧に描いています。鏡に映った顔をそのまま写し取ったように、そっくりです。

　今まで知らなかった友達のことをさらに知って、これから１年協力して過ごしていけるよう、自己紹介をしています。いつも一緒にいて、知っているようで知らない友達のことを、これからもたくさん知っていけるといいですね。