2024年1月の記事一覧

　１年間の学習のまとめとして、全校で学力テストに取り組んでいます。今日は、国語のテストです。各教室では、CDによる「聞くこと」のテストをしてから、各自問題に挑戦しているところです。どの学年も、問題をよく読みながら真剣に取り組んでいました。１年間の学習の成果を振り返り、これからの学習に生かしていきたいと思います。

　１年間の楽しかった思い出を作文にしました。文集「みょうぎ」に載せるために清書をしているところです。一文字一文字ていねいに書いています。ひらがな、カタカナ、漢字もしっかり書けるようになりました。

　今日は、「ありの行列」の学習のまとめとなるテストをしています。じっくり問題を読んで考えています。テストが終わるとタブレットを使ったドリル学習を素早く始めます。学習への取組を見ていると、３年生らしく成長している様子が伝わってきます。

　「１０年後のわたし」について作文に書いていた４年生。今日は、文集「みょうぎ」に載せるための清書をしています。ていねいに、心をこめてしたためた作文を１０年後に読み返すのが楽しみです。

　三角形の面積を求める公式を学習した５年生。今日は、どんな三角形でも「底辺✕高さ÷２」で求められるのかを調べています。教科書に出てくる２種類の求め方について、自分の言葉で説明を加えています。友達の考えを聴くことで、自分の考えがより確かなものになります。

　反比例のグラフの特徴を調べるために、２４㎠の長方形の横の長さｘとたての長さｙの関係を表すグラフを描いています。描き終わったところで、気付いたことを話し合います。友達の考えと比べながら、反比例のグラフの特徴をまとめることができました。

　head，shoulders，needs･･･体の部分の名前を表す英語を知る学習です。歌に合わせて踊ったり、ゲームをしたりして、楽しい時間を過ごしました。特に２年生が気に入っていたのは「ラッキーバイバイゲーム」です。黒板に並んだカードの中から一枚を選んでタッチし、くじ引きで同じカードが出たら「bye-bye」となり、最後まで残った子が勝ちです。体の部分の名前を何度も英語で言いながら、楽しく活動できました。

　大きな数の学習を終えて、たしかめ問題に挑戦しているところです。まずは一人一人自分の力で取り組んでから、答えや考え方を確認していきます。自力で頑張ろうとしている姿が印象的でした

　「赤い◯が１０個、青い◯が１２個、合わせて２２個」これを式で表すと、１０＋１２＝２２となります。この場面を図で表すのが今日の学習です。テープ図を使うと場面を分かりやすく表すことができ、算数の場面のイメージができるようになることが分かりました。

　１年間、リコーダーの練習を頑張ってきた３・４年生が、合奏曲の練習を始めました。４年生は「茶色の小びん」、３年生は「エーデルワイス」です。まずは、階名を覚えられるよう、みんなで確認していきます。確かめが終わった子から、リコーダーを手に、練習をスタートしました。リコーダーのきれいな音色が聞こえてきました。

　彫刻刀で板を彫って版を作ります。版画では、印刷すると彫ったところが白く残ります。白と黒のバランスも大切です。そのようなところに気を付けながら、自分でデザインした下絵を見ながら、どの部分をどのような彫り方にするかをイメージしていきます。

　豆電球と発光ダイオードで使う電気の量に違いがあるのかを調べます。まずは、予想を立てていくのですが、これまでの実験や生活経験をもとに考えているところです。「豆電球の明かりの方がより明るい感じがするので･･･」「外灯にも最近では発光ダイオードが使われるようになってきているのは･･･」など、根拠をもとに予想を立てています。

　版画の学習が始まりました。カラフルなタックシールを貼ったり、ローラーでインクを付けたりして、作品を仕上げていきます。どんな図案にしようか考えながら、白い紙に思い思いの絵を描いていました。

　新出漢字の学習をしています。担当の漢字を決め、ミニ先生になって書き順や読み方、使い方、留意点などを教え合います。今日は「箱」という漢字の練習です。この後、ミニ先生がチェックをするので、みんなていねいに漢字を書いていました。進んで漢字を学習する習慣が身に付いていくことを期待しています。

　ウナギの生態について書かれた説明を読む学習です。初めて知ったこと、おもしろいなとおもったことなど、前回書いた感想について確認した後、文章の組み立てについて確かめていきます。まずは、全員で、１３の段落に分かれていることを教科書で確認しました。

　塩味の足りない味付けのことを、日頃「うすい」と表現することが多いですが、日本全国では、「うすい」のほかに、「あまい」「みずくさい」など、様々な表現をします。そのような方言と共通語、それぞれのよさについて考えていきます。

　「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」という２つの教材文を読み、要旨をまとめました。それぞれの筆者の伝えたいことと照らし合わせながら、自分自身の考え方、生き方について見つめ直し、考えたことを発表し合いました。

　今日は、第１回目の長なわチャレンジを行いました。低・中・高学年に分かれ、ウォーミングアップの後、５分間で何回跳べるかにチャレンジしました。結果は、低学年１２０回、中学年２８３回、高学年４６８回という素晴らしい回数でした。来週もう１度チャレンジタイムがあります。次の目標に向かってがんばってほしいと思います。

　鍵盤ハーモニカで「こぎつね」の練習をしました。指使いやタンギングに気を付けながら演奏することができました。その後、「ずいずいずっころばし」や「なべなべそこぬけ」を、体を動かしながら楽しみました。

　５、６年生が体育で「なわとび」の学習をしていました。長縄跳びでは、練習の合間に跳ぶ順番や跳び方を確認してより回数を多く跳ぼうとしていました。

　書き初めの文を、字形や中心に気を付けて書写のノートに書いています。お手本をよく見て、書き初め大会で気を付けたことを思い出しながら、みんな上手に書くことができました。

　磁石に近づけた鉄釘が、磁石になるかどうか実験しています。磁石に近づけた釘が磁石と同じように砂鉄を引きつけたり、方位磁針の針の向きを変えたりしている様子が見られます。この実験の結果をもとに考察をしていきます。

　４年生が算数の学習を行っていました。「かんがえるくん」という教具を使って、どんな計算をするのか途中の計算を考えていました。

　５年生が図工の時間に「版で表す」学習を行っていました。下絵を版木に書き写す作業を慎重にしていました。

【スポーツクラブ】

２チームに分かれて、エースドッジボールの練習をしています。

【室内クラブ】

自分の好きな材料を持ってきて、スノードーム作りをしています。

　準備体操をしっかりしてから、なわとびの練習が始まりました。まずは、３分間できるだけ長く続けて跳ぶ練習からスタートしました。友達と教え合い、声を掛け合いながら練習することで、お互いに上手になります。跳べた回数に応じて色を塗れるカードを見ても、できる技が増えていく様子が分かります。これからも頑張りましょう！

　学習のまとめとなるプリント学習をしています。間違えた問題は、最後まできちんと見直して、正しい答えになるまで挑戦します。終わった後の時間を使って、タブレットでのタイピング練習も始まりました。速く正しくローマ字入力ができるようになったのに驚かされます。

　毛筆の学習のまとめとして、「土地」「岩石」という２つの課題から１つを選び、練習をしているところです。お手本をよく見ながら、「とめ」「はね」「はらい」などに気を付けて、ていねいに書いています。次回は清書の予定です。今日もしっかり学習できました。

　６年間の思い出がつまったオルゴールラックを作ります。楽しかったできごと、思い出す風景･･･いろいろな思いを込めて、デザインを考えているところです。どんな作品ができるか、今からとても楽しみです。

　ＡＬＴの故郷であるフィリピンの文化について、ゲームを通して理解を深めます。４つのキーワードをもとに、黒板に貼ってある写真の中から１枚を選びます。チーム対抗戦ですので、ヒントをよく聴きながら仲間と一緒に答えを探します。日本の文化と比較しながら、フィリピンの文化に触れるよいチャンスです。

　今日は、ＩＣＴ支援員さんの来校日です。５・６年生を対象に、情報モラルについての指導をしていただきました。身近にあるタブレットやスマホなどは、使い方を間違えると取り返しのつかないことになってしまう場合があります。一度発信した情報は簡単に収拾することができないこと、人を傷つけてしまうことがあるということを知り、安易に個人情報を発信しないなど、正しい使い方をする必要があることを改めて考える機会になりました。ぜひ、ご家庭でも話題にしていただきたいと思います。 

　何十たす何十、何十ひく何十という大きな数の計算をがんばっている１年生です。今日の問題の中に、１００－３０という問題がありました。１００の大きなまとまりから３０をひくには、どのように考えたらよいか、それぞれの考えを出し合うことができました。

　Ｕ字型磁石に糸を結んでつるしてみると、しばらくクルクルと動いてから決まった方向を向いて止まることが分かりました。このしくみを利用したのが方位磁針です。この後、方位磁針を使って方角を確認するようです。

　総合の発表に向けて、練習をしています。１０年の間にたくさんの人と出会って成長した自分、そして、これからの自分･･･感謝の気持ちとともに、自分自身を見つめる機会になることを願っています。

　前の時間に「春の海」の鑑賞をした５年生。曲を聴いて感じたことをワークにまとめていきます。その前に、校歌と「ビリーブ」を歌っているところです。柔らかないい声が響いていました。

　電気はどのようなものに変わる性質があるのだろう。テレビやラジオなどの音、扇風機などの風、エアコンやヒーターなどの熱･･･。学習したことと身近な生活を結びつけながら、考えたことをどんどんノートに書いていきます。友達と意見を交流することで、新たな発見もあるようです。

　１０００より大きな数の学習も、今日はいよいよ１００００という大きな数になりました。数の線を見ながら、１目盛りがいくつを表しているかを一生懸命読み取っています。

　「はい！はい！はい！」体育館から元気な掛け声が聞こえてきたのでのぞくと、３・４年生がながなわとびに挑戦していました。リズムよくなわに入り、跳んでからさっと抜ける･･･簡単そうに見えますが、連続で跳ぶのはチームワークも大切です。声を掛け合いながら、繰り返し練習していました。

　２６００という数を、いろいろな表し方で説明をします。「１０００を１こと１００を６こ合わせた数」「１００を２６こ集めた数」ほかにもあるかな？今までに学習したことを思い出しながら、柔軟な発想でどんどんノートに書いていきます。

　大きな数の学習の練習問題に挑戦しています。問題をよく読みながら、学習したことを思い出し、集中して取り組んでいました。１年間の成長を感じる姿でした。

　想像したこと、楽しかったこと、伝えたいことを版画として表現する学習です。表したいものを決め、下絵を描いています。描くもの、また、表し方によって、描いた人の思いが見えてきます。どんな作品になるか楽しみです。

　前回の実験の結果について確認し合いながら、分かったことを考察としてまとめています。つくったりためたりした電気と乾電池との共通点・相違点から、電気のはたらきについてまとめます。考察としてまとめるまでの過程がとても大切です。

　今日は、３学期初めての読み聞かせがありました。子どもたちのため、いつも楽しい本、心が温かくなる本、時には、考えさせられる本を選んでいただきありがとうございます。みんな楽しみにしている時間です。これからもよろしくお願いいたします。

　「キーカラカラ　キークルクル」糸車を回す音が聞こえてきそうな楽しいお話です。糸車って何だろう？障子って知っている？物語の場面についてイメージをふくらませながら、全文を読んでいるところです。

　入学してからこれまでを振り返って、できるようになったことや大切な思い出をカードにまとめています。最後は絵本や巻物にして、自分の成長の記録として仕上げていくようです。いろいろなできごとを思い出しながら、自分の成長を実感できる機会にしてほしいと思います。

　「ありの行列」の全文を読みながら、説明文の組み立てを確認しています。「このように」から始まる段落がまとめになっていることにも気付くことができました。

　３年生で学習した漢字を使った言葉がたくさん書かれているページを見ながら、１年間の思い出を表す新聞記事になるよう、これらの漢字を使った文を作ります。学習した漢字を、日常生活の中で使えるようにできるといいですね。

　プレテストの後の復習タイムです。テストに向けて練習問題に挑戦しているところです。３学期の学習とともに、１年間のまとめをしっかりしていけるといいですね。

　今日は２年生と一緒に図書室に行った６年生。３人の６年生が２年生のために読み聞かせをしてくれました。アドリブも入れながら読んでくれたので、みんな楽しそうに聞いていました。読み聞かせの後は、自分の好きな本を選んで読書をしました。

　今週月曜日から金曜日の昼休みに、「新春しおり作成ウィーク」を開催しています。自分の好きな絵を描いたら、それをラミネートしてしおりにしてもらえます。みんな、思い思いの絵を集中して描いています。

　円周率を使って円周の長さを求める学習をしています。直径が３㎝のとき、３０㎝のときの円周を比較しています。小数の計算も学習済みなので、計算も素早く進めることができました。

　３学期を迎えた１年生。これまで日直がしていた仕事を見直して、「かかり」として、みんなのため、クラスのためにできることを考えてやっていくことになりました。そのポスターを描いています。係の名前も自分で決め、やる気満々です。

　前回の書き初めに続き、今日は「明るい子」をフェルトペンを使って書いています。文字の大きさやとめ・はね・はらいなどの筆づかいに気を付けながら、ていねいに書いています。姿勢のよさもすばらしいです

　新出漢字のテストが終わったところです。実際に文章を書くときに学習した漢字を使えるよう、テストの後も練習をしていました。ぜひ、習った漢字を使う習慣をつけていってほしいと思います。

　将来の夢とそのために今頑張っていることを話し、次の人を指名しながら、リレーのようにつないでいきます。輪になって、顔を見ながら話すことで、相手のことをより知ることができます。

　「きっと届く」という曲を聴きながら、歌詞の意味や曲想を感じ取ります。気付いたことを話し合いながら、どのように歌うのがよいかを考え、歌唱に生かしていきます。卒業式に向けての歌の練習も始まっています。心を込めて歌えるといいですね。

【図書委員会】

新しいイベントをみんなで話し合って考えています。

【保健・体育委員会】

各クラスの掃除用具を点検し、交換や補充をしています。

【給食委員会】

みんなで分担して、給食台をきれいにしています。

【環境ボランティア・放送委員会】

パンジーのお世話やマリーゴールドの鉢の片付けなどをしています。

　１年生の思い出をまとめていく学習です。初めに、新出漢字の学習をしています。１年生になって、ひらがな、かたかな、漢字･･･たくさんのことを学んできた１年生です。しっかりまとめができるといいですね。

　誰もが知っているおにごっこですが、工夫を加えることで、いろいろな遊び方をすることができます。「おにごっこ」という説明文を読んで、どんな遊び方があるかを読み取っていきます。

　詩の表現の工夫について学習をした３年生。今日は、図書室の本の中から同じような工夫をしている詩を見付け、お気に入りの詩を写しています。みんなの書いた詩が集まると、楽しい詩集になりそうです。

　毎日１.７㎞のジョギングをしている人が２８日間で走れる距離を求める計算の仕方を考えています。小数✕２けたの整数の計算は初めて学習しますが、これまでに学習した考え方で計算することができそうです。自分の考えをしっかり発言することができました。

　相手が納得する意見文になるように、事実と感想・意見を区別して文章を書く学習です。今日は、文章の構成を話し合っています。自分の主張やその根拠、まとめなど、意見文に必要な事柄をどのような順で書くとよいか、意見を出し合いました。

　明治時代に入って、工業の発展によって人々の生活はどのように変わったのか、資料を基に話し合っています。ブラス面とマイナス面の両面があることに気付き、たくさん意見を出し合うことができました。

　火災を想定した避難訓練と消火訓練を実施しました。

　第１部は避難訓練です。３階理科室から出火したことを想定し、初期消火、通報、避難という一連の流れについて訓練を行いました。校庭に避難した後で、富田スクールガードリーダーさんから講評をいただきました。１秒でも早く安全確認ができるよう、黙って素早く行動することの大切さを教えていただきました。

　第２部は消火訓練です。富岡消防署妙義分署の皆様にお世話になりました。いざという時、慌てず確実に初期消火ができるよう、まずは職員が練習をし、その後、５・６年生が消火体験を行いました。その際、大きな声で「火事だ！」と叫んで、周囲に火事が起きたことを知らせることも大切だということを教えていただきました。大切な命を守るためにどのような行動をとるのがよいか考えるよい機会になりました。

　３けたの数を表すには、１００がいくつ、１０がいくつ、１がいくつ･･･と、位ごとに考えて表すことを学習しました。一人ずつ繰り返し問題に挑戦することで、大きな数の表し方に慣れていくことができます。友達が問題に挑戦している時も、一緒に考えることができました。

　１００が１０個で１０００。では、１００が２５個集まると･･･？１００のいくつ分かで大きな数を表す学習をしています。「簡単、簡単！」こんな声も聞こえてきました。数のしくみが分かると、大きな数もしっかり理解することができそうです。

　磁石とクリップの間にダンボ－ルを挟んでも、クリップを引きつけることができるだろうか。ダンボールを１枚、２枚、３枚･･･と増やしていくと引きつけられるクリップの数はどうなるだろうか。予想をしてから、いよいよ実験が始まります。

　３・４年生合同の音楽の時間です。学習の最後にリコーダーの練習をしました。３年生は「パフ」、４年生は「オーラリー」を練習中です。高音のきれいな音色が音楽室に響いていました。

　「春の海」を聴いて、琴と尺八という日本の楽器の音色や旋律の美しさを感じる鑑賞の学習をします。学習の始めには、校歌を歌いました。もうすぐ校歌のテストがあるそうです。きれいな優しい歌声でした。

　光電池や手回し発電機を使ってつくった電気は、乾電池と同じようなはたらきをするのだろうか。コンデンサーを使って電気をためたものにもつないで、観察をします。自分たちの生活と結びつけて電気のはたらきを理解していｋれうといいですね。

　「ひもでしばる」「ひもでむすぶ」日頃使っている言葉の中には、似た意味をもつ言葉がたくさんあります。今日は、いろいろな例を挙げて、似た意味をもつ言葉を見付ける学習をしています。語彙を豊かにする大切な時間です。

　学習の始めに、２月に行われる市民吹奏楽団のコンサートで歌う「ビリーブ」の練習をしています。音楽室にきれいな歌声が響き渡りました。

　３学期の係活動について話し合いました。今日は、係ごとにポスターを作っています。学級のため、周りの人のために働こうという気持ちをもつことは、４月からの６年生としてのスタートにつながる大切なことですね。

　お気に入りの詩について、どんな工夫がされているかについて、詩を朗読しながら説明をする学習です。繰り返し声に出して読むことで、込められた気持ちやそれを表現するための工夫が見えてきます。どんな発表になるか楽しみです。

　新しい漢字の学習をしています。一文字一文字ていねいに練習している様子は、もうすぐ２年生になる落ち着きを感じさせます。１年間のまとめとなる３学期。しっかり学習していきましょう。

　２月にフィリピンの友達とオンラインで交流する予定の４年生。今日は、話す内容を考えています。自分の名前だけでなく、好きな動物や食べ物など自分が伝えたいことを決め、ALTに言い方を尋ねながら練習をしています。

　１、２年生が音楽の時間に「にほんのうたでつながろう」の学習をしました。

　今後、音楽集会や音楽鑑賞会で歌う「Believe」を練習しました。歌詞の内容をつかみながら、メロディを聴きました。伴奏に合わせて、１回、２回と歌うたびに、歌詞の内容が分かったようで、歌い方も上手になりました。

　６年生が算数の時間に「比例と反比例」を学習しました。

　課題として示された用紙の枚数を、比例を使って求めようとあれこれと考えました。決められた厚さの用紙の枚数から、今回課題に示されたひと締めの用紙の枚数を導き出していました。

　今日から磁石の学習に入った３年生。磁石を身の回りの物に近付けて磁石の不思議を探しています。「磁石に付くものと付かないものがある。」「直接磁石を付けなくても遠くの物を引き寄せられるよ。」などと様々なことに気付いています。

　５年生が外国語の時間に「「Welcom to Japan」を学習しました。

５年生は、おみくじやだるま、ちょうちんなど日本の伝統行事に関わる道具を、ALTに英語で説明しようとしました。特別のときに使うものなので、説明をするのは難しく、どうしても日本語で説明しがちになっていました。それでも、ジェスチュアーを交えながら説明しようとしていました。

　１・２年生のできごとを振り返って、できるようになったことや、がんばっていることなどをジャムボードを使ってみんなで出し合っています。タイピングの練習も頑張っている２年生。たくさんの意見を出すことができました。

　大谷翔平選手からいただいたグローブを紹介した翌日の休み時間です。到着を心待ちにしていた高学年の子も、初めてグローブを手にした低学年の子も、校庭でキャッチボールを楽しむ姿がありました。今、本校では、ちょっとした野球ブームが来ています野球の楽しさを知ること、体を動かす習慣をつけること、何か新しいことに挑戦する気持ちをもつこと･･･子どもたちにとって、これからの生活を豊かにするきっかけになりますように。

　今日は校内書き初め大会の日です。各教室では、鉛筆や筆を手に、真剣な表情で取り組む様子が見られました。冬休みにたくさん練習した子も多かったようです。来週１５日（月）から１９日（金）まで、校内書き初め展として各教室の廊下に作品を掲示しますので、ぜひご来校ください。　

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

【２組】

　メジャーリー顔の大谷翔平選手からのプレゼントが届きました。全国の小学校に大谷選手がグローブを3個ずつ寄贈しているプロジェクトによるものです。始業式の際に紹介し、６年生が代表で箱に入ったグローブを取り出し、全校にお披露目しました。その後、各学級に順番に回しながら、一人一人グローブを手にして笑顔が咲きました。嬉しい贈り物、大切に使わせていただきたいと思います。

　いよいよ今日から３学期です。短いけれど、１年間の総まとめとなる大切な学期です。悲しいニュースも連日報道されていますが、被災地の皆様の一日も早く日常を取り戻せるようお祈りするとともに、私たちも、今できることを一つずつ頑張っていこうと話しました。

　始業式の前には、ユネスコ作文の表彰がありました。ユネスコ協会の黒澤様にご来校いただき、表彰式とユネスコ協会の取組についてお話をしていただきました。

　始業式が終わり、各教室では、学活の時間が始まりました。冬休み中のできごとについてスピーチをしたり、３学期の目標を立てたりして、新たな気持ちで新学期をスタートすることができました。

　下校時には、富田スクールガードリーダーさんに下校指導をしていただきました。いつもありがとうございます。