２０２３今日の出来事

　今日は、オクラの種を植えます。まずは、種の観察から。虫めがねを使って、形や色、模様などを細かく観察しています。観察が終わった後は、外に出て種まきをしました。どんな芽が出るのか楽しみです。

　まずは、プリントの答え合わせからスタートします。教材文をよく読むこと、問題文で聞かれていることを正しく読み取ることの大切さを確認しながら、一つずつ答え合わせをしていきます。みんなしっかり読めているようで、すばらしいです。

今日は「５はいくつといくつ」の学習をしています。「１と４」「２と３」いろいろな組み合わせがあることを学習しました。これから学習するたし算やひき算につながる大切な考え方です。しっかり覚えていけるといいですね。

　まずは、１・２年生そろってサツマイモの苗を植えます。その後は、１年生はとうもろこしの種を、２年生はミニトマトの苗をそれぞれ植えていきます。暑くなりそうなので、水やりもたっぷりと。収穫が楽しみです。

　インゲンマメの種に水を与えたものとそうでないものとで、発芽に違いがあるかを調べています。種の様子の違いについて気付いたことを話し合っているところです。自分の考えをしっかり言えるのが５年生のすばらしいところです。

　授業参観の時に鑑賞をした名画の中から１つを選んで描く学習です。まず、下絵は部分に目をつけながら、形をよく見て描いていきます。みんな細かな部分までよく見て描いているのに驚かされます。下絵が描けたら、色を作っていきます。どんな絵が仕上がるか、とても楽しみです。

　昨日から降り続いた雨も上がり、妙義山の向こうに青空も覗いています。連休も終わり、さわやかな５月の風を感じながら、元気いっぱいの子どもたちの声が戻ってきた今日の学校です。

　本日から、新型コロナウイルスの対応も２類から５類へと移行します。気温も上がってくる季節ですので、学校でのマスクの着脱についても適切にできるよう、声をかけていきたいと思います。

　「How is your school life?」の単元で、時間の始めに、６年生は、音楽に合わせて誕生日や月日の言い方を、英語で繰り返し練習していました。

　算数「２つの量の変わり方」の単元で、５年生は、表を見て、２つの量がどのように変わっていくかを調べ、その量の求め方を考えていました。

　授業の始めの時間を使って、２年生は、３年生のアドバイスを聞きながら、休み中の学習の仕方や内容を確かめていいました。

　生活科「学校にいる人となかよくなろう」の学習で、１年生は「学校たんけん」をしながら、学校にいる人に名前を書いてもらえるように、どのようにあいさつやお願いをしたらよいかを確かめ合っていました。

　３年生で学習したことを思い出しながら、「花」という字を書いています。画数が多い字ですが、「はね」「はらい」「とめ」などの筆使いに気を付けながら丁寧に書けていて、すばらしいです。

　書き始めや書き終わりの筆使いを学習し、漢字の「二」を書いています。初めて文字を書いてみましたが、みんな筆使いに気を付けてしっかり書けています。準備や片付けも素早くできるようになってきました。

　日本に伝わる神話の一つである「いなばの白うさぎ」のお話を聞いて、感想を話し合っています。初めて聞く子が多かったので、お話の舞台や登場人物についても触れながらお話をしたようです。昔から伝わる神話や民話にも興味をもってほしいと思います。

　先週、ホウセンカとひまわりの種まきをした３年生です。今日は、この後どのように成長するかを予想してワークシートにかいていきます。どんな芽が出るのかな。どんな花が咲くのかな。どのくらい大きくなるのかな。経験をもとにして、予想するって、とても大切なことですね。

「失礼します」「お名前を教えてください」「サインをください」職員室にやってきたのは、１年生の４人です。今日は、学校にいる先生たちにあいさつをして、サインをもらうミッションに挑戦です。「ありがとうございました」のあいさつも、みんな上手にできました

　漢字の組み立てについて学習している４年生。先週は「かんむり」「へん」について学習したので、今日は「にょう」について学習をしていきます。同じ部分をもつ漢字について調べていくと、共通点にも気付くことができそうです。

　新出漢字の練習から今日の学習がスタートします。動画を使いながら、筆順をしっかり覚えていきます。正しい書き方、使い方を身に付けて、日頃の学習や生活の中で使っていけるといいですね。

　６年生の教室でも、新出漢字の学習の真っ最中でした。他の学年と違うのは、子どもたちが順番に担当を決めて、新出漢字のプレゼンをしているところです。漢字スキルに出てくる熟語の意味も確かめながら、確実に身に付けていけるようがんばっています。自ら学ぶ力は、こういう毎日の積み重ねによって育っていくのだと感じます。

　「右から何番目」「左から何番目」「前から何番目」「後ろから何番目」いろいろな言い方で「なんばんめ」の学習をしています。最後は、友達が出した問題を答えながら、楽しく学習ができました。