２０２３今日の出来事

　生活科「学校にいる人となかよくなろう」の学習で、１年生は「学校たんけん」をしながら、学校にいる人に名前を書いてもらえるように、どのようにあいさつやお願いをしたらよいかを確かめ合っていました。

　３年生で学習したことを思い出しながら、「花」という字を書いています。画数が多い字ですが、「はね」「はらい」「とめ」などの筆使いに気を付けながら丁寧に書けていて、すばらしいです。

　書き始めや書き終わりの筆使いを学習し、漢字の「二」を書いています。初めて文字を書いてみましたが、みんな筆使いに気を付けてしっかり書けています。準備や片付けも素早くできるようになってきました。

　日本に伝わる神話の一つである「いなばの白うさぎ」のお話を聞いて、感想を話し合っています。初めて聞く子が多かったので、お話の舞台や登場人物についても触れながらお話をしたようです。昔から伝わる神話や民話にも興味をもってほしいと思います。

　先週、ホウセンカとひまわりの種まきをした３年生です。今日は、この後どのように成長するかを予想してワークシートにかいていきます。どんな芽が出るのかな。どんな花が咲くのかな。どのくらい大きくなるのかな。経験をもとにして、予想するって、とても大切なことですね。

「失礼します」「お名前を教えてください」「サインをください」職員室にやってきたのは、１年生の４人です。今日は、学校にいる先生たちにあいさつをして、サインをもらうミッションに挑戦です。「ありがとうございました」のあいさつも、みんな上手にできました

　漢字の組み立てについて学習している４年生。先週は「かんむり」「へん」について学習したので、今日は「にょう」について学習をしていきます。同じ部分をもつ漢字について調べていくと、共通点にも気付くことができそうです。

　新出漢字の練習から今日の学習がスタートします。動画を使いながら、筆順をしっかり覚えていきます。正しい書き方、使い方を身に付けて、日頃の学習や生活の中で使っていけるといいですね。

　６年生の教室でも、新出漢字の学習の真っ最中でした。他の学年と違うのは、子どもたちが順番に担当を決めて、新出漢字のプレゼンをしているところです。漢字スキルに出てくる熟語の意味も確かめながら、確実に身に付けていけるようがんばっています。自ら学ぶ力は、こういう毎日の積み重ねによって育っていくのだと感じます。

　「右から何番目」「左から何番目」「前から何番目」「後ろから何番目」いろいろな言い方で「なんばんめ」の学習をしています。最後は、友達が出した問題を答えながら、楽しく学習ができました。

　鉄棒、竹馬、一輪車･･･学校にある遊具を使って、なかよく遊んでいます。２年生が１年生に教えてあげたり、できたことを互いにほめ合ったり、時には競い合ったりしながら、繰り返し練習しています。みるみるうちに上手になるのに驚かされます。

　お米にはどんな種類があるのだろう。毎日食べているお米は、どうやって育てられているのだろう。疑問に思ったことを、本やインターネットを使って調べていきます。

　ボールを使ったいろいろなゲームに挑戦します。ドッジボールをする前に、風船を使ったチャレンジゲームを行います。チームのメンバーと手をつないだまま、手や足、頭を使って風船を落とさないようにするゲームです。チームワークとコミュニケーションが勝負の行方を左右します。どのチームもがんばれ！

　妙義山の大の字や、妙義神社について調べています。本やインターネットを使って調べたことをもとに、神社の見学についても計画をしていくようです。自分たちの住む妙義のいいところをたくさん知る機会になるといいですね。

　今日は、２チームに分けてシャトルランに挑戦しています。だんだん間隔が短くなる電子音に合わせて、片道何回走れるかを競います。友達の応援も味方につけながら、全力で走り抜きました。今日の最高記録は９０回！すばらしいですね

　今日学習するのは、ひらがなの「し」と「り」です。「はね」や「はらい」などの筆づかいに慣れるため、まずは体全体を使って文字を書きます。みんな、なかなか上手です。その後、席について鉛筆を持ち、ひらがなを書いていきます。

　毎週楽しみにしている、図書室での読書タイムです。自分の好きな本とじっくり向かい合える時間です。今日は、生活科の時間に植える野菜の育て方について書いてある本も探しているようです。どんな野菜を育てるのか楽しみです。

　新出漢字の練習をしています。ただ漢字を覚えるのでなく、その漢字を使った熟語をみんなで出し合うことで、いろいろな使い方を知るきっかけになります。一つ一つ丁寧に書けているのも、さすが３年生です。

　物語に登場する女の子は、本当に白いちょうだったのかな。そう考えた理由について話し合います。まずは、考えたことを黒板に書いています。物語の描写の中に、そのヒントがたくさん隠されていそうです。どんな話し合いになるでしょうか。

　私たちの住んでいる地域の地形には、どんな特色があるのだろうか。妙義の地形はどうだったろう？そして、群馬県の地形はどうだろうか･･･比較することも、特色をとらえるためには大切なポイントになりますね。

　テストを終えて、次の活動に移るまでの時間を無駄にせず、タブレットを使っての学習をしています。小さな積み重ねですが、毎日続けると大きな力になります。全員そろったところで、いつもの漢字の学習が始まるようです。

　さわやかな風の吹く朝です。新緑に染まった妙義山が青い空に映えます。５月には、「妙義の宿」の体験活動も計画しています。進んで活動に参加し、地域やふるさとのよさを再発見できる２日間にしたいと思います。

　１から10までの数について学習した１年生。２つの数の大きさくらべをしています。どちらの数が大きいか、一人ずつ前に出て印をつけ、みんなで確認していきます。みんなよくがんばっています。

　姿勢よく、正しい鉛筆の持ち方で書くと、漢字も「姿勢よく」整った字になります。みんな集中して真剣に取り組んでいます。さすが２年生です。この調子でがんばりましょう。

　３年生の花壇に植えてあるキャベツの葉の裏側に、モンシロチョウの卵がたくさんあるのを発見しました。今日は、モンシロチョウの卵がどう育っていくのか、予想して絵や言葉でかいています。これから実際に観察しながら確かめていきましょう。

　晴れの日と雨の日では、気温の変化に違いはあるのかな？調べたデータをもとに、グラフに表していきます。ちょうど算数で折れ線グラフの学習をした４年生。他の教科にも生かせるのはすばらしいことですね。

　「春はあけぼの」で始まる枕草子。春という言葉から浮かぶイメージはどのようなものでしょう。春の植物、食べ物、色･･･発想を広げていきながら、春のイメージが膨らんでいきます。連想される言葉をたくさん挙げてから、この後文章に表していくようです。

　先日行った全国学力・学習状況調査。今日は、質問紙調査をオンラインで行う日です。タブレットを使っての回答となります。みんな真剣な表情で取り組んでいました。

　今日は、ひらがなの「え」です。これも、ちょっと難しそうです。お手本をよく見ながら、まねして一生懸命書いています。上手に書けたので丸をもらい、とても嬉しそうな１年生でした。

　１年生と合同の体育の時間です。しっかりお話を聞いてから、今日は５０メートル走をするようです。妙義山に向かって頑張って走りましょう。

　３年生になって始まった毛筆の学習。今日は、初めて筆を持って書いてみます。とても上手です。道具の置き方、書き方、片付け方など、大切なことをたくさん学習しました。

　資料を整理して、表に表す学習をしています。表にまとめることで、情報が整理されてより分かりやすくなります。実際にやってみることで、そのよさに気付くことができました。

　漢字辞典を使って、いろいろな漢字の成り立ちを調べています。漢字の成り立ちを知ることで、意味が分かり、覚えられるようになります。ぜひ興味をもって調べてみてほしいと思います。

　今日は復習タイム。これまでに学習したことの練習問題にチャレンジしています。「対称の軸」の本数について、間違えやすい問題を取り上げて、みんなで考えています。これで、次に同じ問題が出てもばっちりです。

　６年生は算数の時間に「対象な図形」を学習しました。対象な図形の中には正三角形や正方形などすでに学習した図形もあることを押さえながら、対象な図形を探していました。

　５年生は社会の時間に「世界の中の日本」を学習しました。日本の国土について、世界の中の位置や日本の島々などを、資料を使って調べ確かめていました。

　４年生は算数の時間に「折れ線グラフの読み方」を学習しました。資料を基に、グラフや表を読んだり表したりしようとしていました。

　３年生は算数の時間に「足し算引き算の筆算」を学習しました。３桁同士の足し算で、位をそろえて筆算をするようにしていました。練習問題を行い、全員で繰り上がりのある位を、黒板で確かめ合っていました。

　１年生が国語の時間にひらがなの学習をしました。今日は「う」の字を練習しました。鉛筆の持ち方や書く姿勢に注意しながら、なぞり書きや写し書きを行っていました。

　新しいALTの先生の自己紹介を聞き、それをもとに〇×クイズに挑戦しました。１度聞いただけなのに、「お寿司は嫌いだった」「アニメは好きだった」などとみんな良く覚えていて、ほとんど正解しています。自分の名前や好きなものも英語で言えるように練習しています。

　昨日の算数の時間に学習した、図形の敷きつめについて、画像を見ながら気付いたことを話し合っています。タブレットを使うと、敷きつめた図形を写真に撮って保存でき、後から見直せるのでとても便利です。

線対称と点対称について学習してきた６年生。これまでの学習のまとめとして、正方形、長方形、ひし形、平行四辺形が、それぞれ線対称、点対称になっているかを調べています。気付いたことや考えたことを進んで発言できるのも、さすが６年生です。

「トントントン」かわいらしいノックの音と一緒に顔を出したのは、４人の１年生でした。生活科の学習で、学校の中をたんけんしているようです。校長室に飾ってある写真や妙義山の絵など、たくさんのものに興味をもって、一生懸命カードに絵を描いていました。お話もたくさん聞かせてくれました。また来てくださいね。

　今日のひらがなは、「あ」です。ちょっと難しそうですが、みんな頑張って練習しています。「あひる」「あさがお」「ありがとう」･･･「あ」の付く言葉もたくさん見つけることができました。

　２年生になると、学習する漢字もたくさんあります。「図工」の「図」は、形がちょっと難しい･･･。でも、カタカナの「ツ」を書くイメージで書いたら、とてもかっこいい字になりました。こうやって、一つずつしっかり覚えていけるといいですね。

　今日は、教科書で学習した「きつつきの商売」の続きのお話をみんなで考えています。どんなお客さんが来るのかな？どんな音を買うのかな？想像をふくらませながらみんなで話し合うことで、お話の世界がどんどん広がっていきます。

　折れ線グラフと棒グラフを組み合わせたグラフの見方について学習しています。グラフを見て気付いたことを話し合っていますが、友達の意見をしっかり聞きながら、進んで手を上げて発言しようと頑張っている様子が伝わってきます。

　令和５年度初めての授業参観を行いました。どの学年でも、新たな学年になっての学級作りや、新しい学習がスタートしています。たくさんの保護者の皆様にお越しいただき、ありがとうございました。

〈１年生〉国語「おはなしたのしいな」ひらがなの学習を始めた１年生です。これからたくさんおぼえていきましょう。

〈２・３年生〉学活「学級目標」クラスの目標をみんなで話し合いながら考えていきます。

〈４年生〉道徳「みんなのためにできること」自分のことだけでなく、周りの人みんなのことを考えて行動する大切さについて考えました。

 〈５年生〉算数「図形の角」これまでの学習のまとめとして、図形を敷きつめ、気付いたことを話し合っています。

〈６年生〉図工「名画を鑑賞しよう」有名な画家が残した名画を鑑賞しました。「形」「色」そして、絵の中の「部分」に着目しながら気付いたことを発表しました。

〈２組〉生活単元「かびんをつくろう」紙粘土に絵の具を混ぜてモミモミ･･･きれいな色の粘土を使って花瓶作りをします。どんな作品ができるかな？

　「ALTのモニカ先生のご家族に自己紹介をする」ことをUnit goalとして、学習を進めています。自分の名前、好きなもの、得意なこと、誕生日など、自分自身のことを知ってもらうための紹介文を英語で考えています。より興味をもって聞いてもらえるよう、実物を見せたりしながら自己紹介をする計画を立てているようです。どんな紹介になるか、楽しみです。

　学期ごとに何回か、集団下校があります。そのための班編制を行い、顔合わせをしました。自己紹介から始まり、班長・副班長を決めてから、班長を中心に安全に登下校するための約束を話し合いました。かけがえのない命を守るため、交通ルールや公衆のマナーを守って登下校しましょう。